6月19日は「朗読の日」ですね！(^_^)（今日は朗読の日2026）

本の世界を音声と感性で表現する。6月19日は「朗読の日」です
村上ジャンヌ  公開：2020年06月19日09:00

雨の日は読書をして過ごす、という人も多いのではないでしょうか。
今日6月19日は「朗読の日」、日付は「ろう（6）ど（10）く（9）」の語呂合わせです。2002年にNPO日本朗読文化協会により、朗読の普及を目指して制定されました。大人になってからの読書といえば、「黙読」が一般的。「黙読」の対語である「音読」は「声に出して読むこと」ですが、「朗読」との違いはどこにあるのでしょうか。
今回は、懐かしくも奥深い「朗読」について考えてみましょう。

最近、「音読」したのはいつですか？

　幼い頃、祖父母や両親に絵本の読み聞かせをしてもらった経験はありませんか。自分が親になってからは、子どもが寝る前に読み聞かせをしている人も多いかもしれませんね。
　思い起こせば、幼少期には絵本を声に出して読んだり、国語の授業で教科書を音読した記憶もよみがえります。子ども時代に親しんでいた「音読」も、大人になるにつれ疎遠になり、いつしか読書はひとり静かに楽しむもの、となっていること気付きます。
「音読」と「朗読」の違いとは

　「声に出して読む」という点では、朗読も音読に含まれます。文部科学省によると、「音読」は正確・明晰・流暢（正しく・はっきり・すらすら）が目標とされ、「朗読」は正確・明晰・流暢にプラスして、「作品の価値を音声で表現すること」と「作品の特性を音声で表現すること」が目標とされています。これらは小学校の「学習指導要領」に記載があり、「音読」は小1～4の理解領域 、「朗読」は小5、6の表現領域とされています。
　朗読には、わかりやすく正確に読む音読力、作品を読み解く知識に基いた表現力が必要なのですね。表現芸術として捉えられ、学問としての理論も存在する朗読ですが、すでに小学校で学習していることにも驚かされます。
「声」への回帰がもたらすもの

　読み聞かせは、主に絵本を子ども対象に読み語ることを指しますが、子どもたちの最初の本との出会いであり、朗読との出会いといえます。
　本に書かれた文字は、私たちに広大な未知の世界を見せてくれます。朗読者は、本の世界を読み解いて音声で表現することで聴き手の想像力を刺激し、黙読の読書とは異なる体験を引き出します。読み聞かせという「声」から始まった本の世界。黙読という「文字」の世界から、再び「声」に戻ってみると新鮮な発見がありそうですね。
　NPO日本朗読文化協会では、朗読教室の運営や朗読イベントの開催を随時行っています（朗読教室は9月末まで休講予定。詳細はホームページをご確認ください）。朗読という表現方法を学んだり朗読会などに参加してみるのも、本との新鮮な付き合い方や楽しみ方、ひいては自分の感性を知るきっかけになりそうです。
●参考サイト／NPO日本朗読文化協会、文部科学省

本の世界を音声と感性で表現する。6月19日は「朗読の日」です(季節・暮らしの話題 2020年06月19日) – tenki.jp雨の日は読書をして過ごす、という人も多いのではないでしょうか。今日6月19日は「朗読の日」、日付は「ろう（6）ど（10）く（9）」の語呂合わせです。2002年にNPO日本朗読文化協会により、朗読の普及を目指して制定されました。大人になってからの読書といえば、「黙読」が一般的。「黙読」の対語である「音読」は「声に出して読むこと」ですが、「朗読」との違いはどこに…tenki.jp

朗読の日 (記念日 6月19日)

■制定年／2001年（平成13年）
■制定者／NPO日本朗読文化協会
■日付の由来／「ろう（6）ど（10）く（9）」の語呂合わせ
■認定機関／一般社団法人・日本記念日協会
■主な活動／チャリティー朗読会・朗読教室・朗読コンクール
　声に出して文章を読むとき、人は文字を目で追うだけでなく、息継ぎのタイミングを計り、感情の起伏を声に乗せようとします。そのわずかな瞬間に、脳の複数の領域が同時に働き始めます。音読の研究では、声に出して読む行為が前頭前野を活性化し、記憶の定着や集中力の向上に寄与することが知られています。朗読はその音読のなかでも、文章の意味や情感を汲み取って読み上げる行為であり、より深い読解と表現が求められます。
　6月19日は「朗読の日」です。「ろう（6）ど（10）く（9）」という語呂合わせから、NPO日本朗読文化協会が2001年（平成13年）に制定し、一般社団法人・日本記念日協会に認定・登録されました。同協会はプロ・アマチュアを問わず「朗読」という文化活動を通じて社会に貢献することを目指して設立され、チャリティー朗読会や朗読教室、朗読コンクールなど多彩な活動を展開しています。この日を中心にさまざまなイベントも開催されます。
　日本において朗読は古くから親しまれてきました。寺子屋では素読（そどく）が学びの基本であり、声に出すことで漢籍や和書の内容を体に刻み込む習慣がありました。明治以降には学校教育に「音読」が組み込まれ、昭和期にはラジオが普及するとアナウンサーや俳優による朗読番組が多くの家庭に届くようになります。声で届けられる文学は、文字を読む機会の少ない人々にとっても物語の世界への入口でした。
　「朗読」と「音読」は混同されることがありますが、ニュアンスが異なります。音読は文字を声に出して読む行為そのものを指すのに対し、朗読は文章や詩歌の内容を十分に理解し、聴き手に伝わるよう感情を込めて読み上げることを意味します。そこには解釈と表現という二つの要素が重なり、芸術・教育・コミュニケーションの手段として幅広くとらえられています。高齢者の脳活性化、子どもの語彙力向上、ビジネスパーソンの話し方改善など、世代を超えた実用的な価値も注目されています。　
　日本朗読文化協会が掲げる「男女年齢を問わず大衆に支持される芸術文化として朗読を普及させる」という理念は、声の持つ力への深い信頼に根ざしています。書かれた言葉が声になる瞬間、文章は新たな命を得ます。6月9日はその豊かさを改めて意識する日です。

朗読の日とは？6月19日の記念日の意味を解説｜今日は何の日朗読の日（6月19日）は記念日のひとつ。声に出して文章を読むとき、人は文字を目で追うだけでなく、息継ぎのタイミングを計り、感情の起伏を声に乗せようとします。その…｜ベストカレンダーbestcalendar.jp